Filip Sterving nominerad till Årets digitala stjärnskott

Det var efter ett besök till VR studion i Helsingborg som Filip Sterving insåg potentialen i användningen av VR-teknik (virtuell verklighet) i skolan. Kort därefter började han implementera VR-teknik i sin undervisning för barn som haft en problematisk skolbakgrund och såg snabbt resultat.

– Det har gett otroliga resultat för dessa elever. Från att de inte varit i skolan på över tre år till att vara i skolan varje dag, full tid, och lära sig någonting och utvecklas både kunskapsmässigt och socialt. Det är riktigt häftigt, säger Filip Sterving i Digitala influencer-podden.

Han fortsätter:

– Elever som inte har vågat prata högt i klassrummet på engelska, som är ett annat språk där man kan känna sig lite mer osäker, pratar nu högt i klassrummet med hjälp av den virtuella tekniken.

Från föräldrar och kollegor har Filip fått mängder av positiv feedback.

– Många är vana vid att inte få i väg sina barn till skolan överhuvudtaget. Men nu får de i väg sina barn utan några stånk och stön på morgonen.

Under hösten 2024 bestämde sig Filip för att starta eget företag: VR-pedagogen. Det var efter att ett flertal tidningar och medier hört av sig om frågor gällande hans utbildningsmetod som han tog beslutet.

– Jag fick väldigt många frågor från skolor och enskilda lärare som ville veta vad jag gör och hur jag använder tekniken för att nå fram till eleverna. Jag hade inte tid avsatt i mitt dagliga arbete till att svara på deras frågor, så jag tänkte att jag startar ett bolag och ägnar 20 procent av min tid till att sprida det.

Genom sitt nystartade företag kan han nu motivera skolor och lärare att använda tekniken i sin undervisning.

– Det vi gör är att motivera och engagera skolor till att ta tekniken i armkrok och arbeta med den i stället för mot den. Att använda kraften som finns i den för att engagera och hjälpa elever framåt i sin kunskapsutveckling och sin sociala utveckling.

Virtuell skolavslutning

I början av sommaren höll Filip Sterving världens första virtuella skolavslutning för elever som av olika anledningar inte kunde eller ville gå på sin riktiga skolavslutning.

– Jag blev kontaktad av en kvinna som var väldigt engagerad i nätverket Rätten till utbildning, som jag bollade lite med. Och anmälningarna bara haglade in, jag tror att det var 40 elever som inte varit i skolan på väldigt länge som kopplade upp sig och var med på skolavslutningen. Det var även vårdnadshavare som ville vara med och någon morförälder som kopplade upp sig. Det var riktigt roligt, det levde man på länge.

Filip Sterving har nu en tydlig bild av hur han önskar att framtiden ser ut.

– Med alla de erfarenheter och lärdomar som jag fått nu under dessa år med VR i undervisningen, så har jag skapat en drömbild för hur man skulle kunna använda verktyget i skolan – mer anpassat för skolan. Det kommer att hända grejer, nu gäller det bara att sprida nyttan med verktyget för att sedan leverera nästa grej.

Med ett otroligt driv kämpar Filip för att ge de barn med en problematisk skolbakgrund den motivation som behövs för att komma till skolan och vara nöjda när de går hem. Hans arbete har bara börjat, och mer spännande planer väntar i framtiden. Filip Stervings nomineringsmotivering till Årets digitala stjärnskott lyder:

Genom sitt banbrytande arbete inom pedagogik har han med hjälp av virtuell verklighet (VR) revolutionerat undervisningen för elever med särskilda behov. Filip har framgångsrikt förbättrat både närvaro och miljö för lärande hos elever som annars har svårt att upprätthålla sin skolgång. Med djup förståelse för pedagogik, samt med rätt verktyg, har Filip visat hur teknik kan vara ett kraftfullt medel för inkludering och välbefinnande genom elevers skolgång. Hans enorma engagemang och drivkraft för en mer inkluderande utbildningsform placerar honom som en värdig nominerad till Årets digitala stjärnskott.

Lyssna på avsnittet i Digitala influencer-podden den 26e december.